高考招生录取阶段，专业动态调整的依据与人才培养新趋势

高考招生录取阶段，专业动态调整的依据与人才培养新趋势

高考招生阶段，专业选择成为考生和家长最为关注的问题之一。今年，24个新增专业正式纳入2024年普通高等学校高考招生本科专业目录。与此同时，近期多所高校宣布取消部分本科专业，引发社会广泛关注。新增专业的增设，为考生提供了更多的选择，也让家长更加放心。对于高校而言，取消部分本科专业或许意味着需要调整专业结构，以适应市场需求和新的教育趋势。

今年新增、取消、调整专业数量达到历史最高水平，共涉及3389个专业。那么，这些动态调整的依据是什么？它们又揭示了人才培养的哪些新趋势？

智能海洋装备、智能材料技术、交叉学科工程等名称表明这些专业对前沿技术有更浓厚的兴趣和投入，尤其注重跨学科领域的交叉融合。

教育部高等教育司负责人表示，教育部引导和支持高校开办国家战略和区域发展急需的新专业本科专业目录2024，今年又有24个新专业正式纳入本科专业目录，目录专业数量增至816个。

“希望深入研究先进软物质材料，改善人们的生活品质。”今年，考生陆硕华在浙江省华南理工大学综合测评中名列第一，被该校软物质科学与工程专业录取，他希望继续完成硕士乃至博士学业，为未来发展打下基础。

华南理工大学是国内首家申请设立软物质科学与工程专业和智能海洋装备专业的高校，两个专业着力培养服务国家战略产业升级和粤港澳大湾区高新技术产业发展急需的高层次人才。

北京农业大学教务处副处长董利民表示，今年新增的生物育种技术专业具有学科交叉融合的特点，涉及作物学、生物学、大数据等多个学科，计划招生30名。“该专业的增设，有利于促进不同学科间的交叉融合和协同创新，带动相关学科的发展。”

不少新专业在课程设置上注重学科交叉融合，如广州体育学院体育与健康保健专业以“体医融合”理念设置课程，注重运动与健康、预防干预、保健养生、健康老龄化等学科交叉融合。

随着各专业领域的快速发展，市场对毕业生能力的要求也越来越高本科专业目录2024，因此建议毕业生在校期间认真学习、认真实践，提高自身综合素质与竞争力，为将来进一步深入研究或就业做好准备。