筹备和筹建 深圳理工大学：产教融合、科教融汇，培养产业所需人才

筹备和筹建 深圳理工大学：产教融合、科教融汇，培养产业所需人才

当前学科交叉日益紧密筹备和筹建，如何才能适应科技发展趋势，培养行业需要的人才？经过多年的探索和实践，范建平越来越坚信产教融合、科教融合是一条重要途径。

范建平是深圳科技大学筹备处处长、中国科学院深圳先进技术研究院（以下简称“深圳先进院”）首任院长。前不久，筹备近6年的深圳科技大学获教育部批准设立，这所践行产教融合、科教融合理念的新型研究型大学正式诞生。

“产教融合的关键是专业设置和人才培养要与产业需求产生共鸣。”范建平说，深圳科技大学依托深圳先进技术研究院等一流科研机构。作为新型科研机构，深圳先进技术研究院成立18年来，孵化企业近2000家，申请专利约1.5万件，一批重大成果支撑了相关产业发展。比如与联影医疗合作研发出我国首台3.0T人体磁共振设备、全球首台全身5.0T人体磁共振设备等。深圳先进技术研究院的探索与实践，为深圳科技大学的建设发展提供了经验。

深圳科技大学的学科特色如何服务产业需求？瞄准粤港澳大湾区建设急需的创新人才，与深圳产业集群方向一致，深圳科技大学着力发展新兴学科和交叉学科，首批成立了生命与健康学院、合成生物学院、计算机科学与控制工程学院、生物医学工程学院等7个交叉学科专业学院。面向未来产业发展方向，深圳科技大学下一步还规划成立深空学院、深海学院。

深圳科技大学推进产教融合、科教融合，有何基础？范建平介绍，依托深圳先进技术研究院丰富的科教产教资源，深圳科技大学通过教师互聘、资源共享、平台共建等机制，开辟了科教产教协同运行的新路子。依托深圳先进技术研究院建设的3个国家重点实验室、4个国家创新中心、2个重大科技基础设施，都是深圳科技大学重要的科研教学基地。此外，深圳科技大学还与多家龙头企业合作，共建联合实验室、联合研究中心等，初步建立了“基础研究-技术突破-产业反哺-基础研究”的人才培养生态体系。

高水平的教学团队是产教融合、科教融合的基石。目前，深圳科技大学已聚集了一支以海外高层次人才为主组成的高水平教学团队，包括海内外院士14人、国家级人才88人；终身教授中有41人获得海外终身教授职位筹备和筹建，有3名外国专家获得中国政府友谊奖。

在学生培养方面，深圳科技大学采取“学院+研究院+学院”协同育人模式，学院以学科知识为核心开展教育教学，研究院以科研平台和产业资源为学生提供实习实践支持，学院为学生综合素质发展提供“一站式”社区服务。同时，深圳科技大学建立了多轨培养的教学体系，根据学生个性化需求，制定了学术型、工程型、创业型三条发展路径，分别培养战略杰出科学家、卓越工程师、创新型企业家。

据悉，筹建期间，深圳技术大学与中国科学院大学等高校联合培养硕士生1300余名、博士生400余名，毕业生75%在大湾区就业。

“我们的愿景是建设一所学院、发展一流学科、做强一个产业。”范建平说，“实现高水平科技自主，最终要靠高水平创新人才。深圳科技大学将以国家战略需求为导向，借鉴国际办学经验，结合国内实际情况，继续努力自主培养更多高水平理工科人才。”

人民日报（2024年6月17日第19版）