探索一套有效并切实可行的专业型研究生科学研究能力的培养方法

探索一套有效并切实可行的专业型研究生科学研究能力的培养方法

我国临床医学研究生分为专业型和科学型两类。 前者侧重于临床实践和操作能力的培养，后者侧重于科研能力的培养。 进入知识经济时代后，医学专业的复杂性和学科发展的紧迫性要求越来越多的临床医生不仅要有扎实的临床基础知识和实践技能，还要有过硬的科研能力。 在综合层面，促进临床研究与转化医学的紧密结合，提高医学科研产出效率，促进医学事业的发展与创新，显得尤为重要。 因此，科研能力的培养在医学专业研究生教育中显得越来越重要和不可或缺。 探索一套行之有效、实用的专业研究生科研能力培养方法，使他们具备严谨的科研思路，掌握科研常规实验技术和方法，具备独立开展医学科学研究的能力，是当前的当务之急。医学研究生教育。 急需解决的问题。

目前，临床医学专业研究生存在的主要问题是科研意识薄弱，创新能力和科研能力相对较弱。 针对这种情况，高校应在教育教学中实现精准培养和个性化教育，调动每一位专业研究生的主观能动性，通过培养帮助专业研究生形成活跃的科研思维和创新思维，提高他们的创新能力。发现科学问题和独立解决科学问题的能力，锻炼学生的沟通能力和团队合作意识，使他们在未来的医疗、教学、科研发展中成为优秀的临床医生，有效促进基础研究的转化投入临床实践，为我国医学事业的发展提供了充足的人才保障和智力支持。

一是加强科研兴趣的建立和培养。 由于专业研究生对科研不熟悉，需要在入学之初就引导他们认识到科研是推动临床医学发展进步的主要因素，使他们充分认识到科研的不易。临床医生科研不行就跟不上 医学知识的更新速度无法融入国内外学术交流环境，限制了个人职业发展的空间，从而逐渐激发新生对医学科学的兴趣和需求研究。 在基础理论课程的学习阶段，建议专业研究生学习医学文献检索、生物统计学、分子生物学实验技术、医学论文写作、专业英语等科研方法相关课程，使刚入学的研究生能够尽快获取科研知识。 感性知识。 安排研究生参加系列科研座谈会，督促他们在日常医疗工作中善于思考和总结，逐步总结出可以深入研究的科学问题，基本了解开展科学研究的一般方法。 鼓励研究生参加医院组织的科研学术报告和座谈会，使研究生了解国内外最新研究成果，感受本专业领域的学术氛围和他人的创新过程，取得有益的成果从中获取信息，明确自己的职业发展方向。 要求专业研究生参加课题组报告会，轮流讲解本领域最新文献，定期报告研究进展和研究中存在的问题，参与科研问题的讨论，锻炼科研思路，激发科研灵感。 经过上述训练，专业研究生将对什么是科学研究、为什么要进行科学研究有清晰的认识，引导他们培养对科学研究的好奇心、兴趣和紧迫感。

二是在导师的指导下进行科学研究。 考虑到科学研究的独特技能和学术性，刚入学的专业研究生往往对如何进行科学研究感到困惑。 因此，导师的悉心指导和介绍显得尤为重要。 指导教师要了解不同层次学生的特点和能力，同时根据自己的研究方向和主持项目，为学生确定一个既有理论价值又有实践意义的引言题目，要求学生理解其意义了解所选课题的最新进展和待解决的问题，指导研究生制定切实可行的项目设计和实施方案，充分发挥学生的主观能动性，帮助他们树立科研信心，激发学生探索的热情和动力和创新。 为保证研究生专业科研技能的培养，导师可让课题组高年级研究生带领新入学研究生开展课题研究，帮助新生快速掌握基本科研技能，深入了解导师的研究重点，从而保证导师科研项目的前后衔接。

三是加强基础科研方法的训练和培育。 掌握基本的科学研究方法是提高专业研究生科研能力的关键一步。 只有采用规范、严谨、系统的科研方法，才能获得稳定、可靠、可重复的科研成果。 科研方法主要包括文献阅读能力、基本实验技能、医学统计方法、学术论文撰写等。在加强文献查阅和理解能力方面，专业研究生要在导师的指导下，从繁忙的临床工作中抽出时间努力掌握如何查阅、浏览和精读文献。 研究生还可以通过网络或向师兄师姐学习文献检索和阅读技巧。 此外，课题组定期召开文献报告会，让研究生对本领域的经典和最新文献进行点评和讨论，关注国内外专业领域的最新动态，提高研究生的专业英语水平。研究生。 在掌握基本实验方法方面，专业研究生如果以基础课题为研究方向，必须进入实验室接受严格的基本实验技能训练，如学习动物模型制备、细胞培养与处理、免疫组化、分子生物学等。生物学技术等等。 此外，专业研究生要围绕研究课题，自己进行实验，养成实验记录的良好习惯，遇到问题积极与实验技术人员或研究生高年级交流，及时解决实验技术问题，充分调动主观能动性。主动性和创造性，推动自身科研能力的进步。 在加强医学统计分析能力方面，学生需要掌握统计方法条件，培养逻辑推理能力，解释统计分析结果。 这个技能。 研究生可以通过辅导、咨询统计老师或师兄师姐，掌握重要的统计软件使用方法。 分析数据时，需要保存原始数据，并详细记录具体的分析步骤和统计结果，以供参考。 在加强学术论文写作能力方面，导师需要引导研究生理顺选题思路，梳理实验结果，注意语言逻辑，把握写作重点，写好文章。标准化学术术语的论文； 研究生要大量阅读相关文献，理解和总结文献，然后逐步从阅读过渡到写作，循序渐进，熟悉语言，提高学术论文写作能力； 鼓励研究生积极参加医院或科室组织的论文写作培训班，细化论文各部分的写作技巧和注意事项，加强论文写作的专业性和规范性。

四是加强科研诚信建设。 科研诚信作风要求科研人员在科研工作中诚实、守信、真实、自律，严格遵守科学伦理和制度规范。 诚信是形成良好科研氛围、促进科学繁荣发展的基石。 为防止研究生浮躁心理学术型医学研究生就业，防止科研作风低下的滋生学术型医学研究生就业，应对研究生进行科研诚信培训。 通过讲座、导师的言传身教和日常工作，研究生们认识到科学研究的严谨性和局限性。 他们必须以积极乐观的态度对待实验中出现的“阳性结果”和“阴性结果”。 以严谨、求实、细致、执着的态度对待实验设计和操作、数据统计分析和学术论文撰写，严格遵守学术道德规范，使科研工作有序、高质量地完成。

五是加强监督考核。 科学研究的严谨性和重复性，决定了过程难免繁琐、艰难、艰难。 导师要时刻关注学生的情绪和心理状态，与学生保持积极沟通，制定研究生科研计划并定期检查任务，对研究生进行督导。 工作进展。 在项目汇报会上，研究生需要汇报近期的研究进展，提出实验中存在的问题，分析可能的原因。 导师会给出合理的意见，帮助研究生改进问题，让他们逐渐认识到自己的进步和不足，从而提高研究生的科研能力，也能培养出意志坚强、品行端正的研究生。 此外，专题报告会也是研究生加强学术交流、相互学习、活跃学术氛围的重要方式。 通过交流，使专业研究生认识到临床与科学研究密切相关，临床问题是科学研究的源泉。 研究为临床实践提供了新的理论和方法，提高了临床医生的分析判断能力。 科学研究最终是为临床服务的，积极调动专业研究生的主观能动性，培养他们的科研思维方式。 此外，研究生管理部门要定期对研究生进行考核，督促专业研究生在毕业论文答辩前进行开题报告、中期进展报告和资格审查，锻炼口头表达能力，使他们能够满足按期顺利毕业的要求。

【作者单位：北京大学第一医院，杜俊宝为教育部“长江学者”特聘教授】